Por qué no todos los niños encajan en el aula tradicional: cómo encontrar el formato educativo adecuado

Durante mucho tiempo, en el sistema educativo tradicional ha existido la idea de que todos los niños deben aprender de la misma manera, en el mismo aula, con el mismo programa. Pero la experiencia demuestra que esto no funciona. Cada niño es único, y lo que es perfecto para uno puede ser completamente inadecuado para otro.

Esto es especialmente cierto para los niños con necesidades especiales: TDAH, TEA, dislexia o simplemente niños que necesitan un ritmo y formato de aprendizaje diferente. Para estos niños, el aula estándar puede convertirse en una fuente de estrés en lugar de un lugar donde puedan desarrollar su potencial.

Por qué el aula estándar no siempre funciona

Imagina esta situación: en un aula hay 25 niños. El profesor explica el material a un ritmo medio, diseñado para el "alumno promedio". Pero ¿qué pasa con aquellos que:

• necesitan un ritmo más lento para procesar la información?
• por el contrario, captan todo al vuelo y se aburren mientras los demás se ponen al día?
• no pueden concentrarse debido al ruido y las distracciones?
• sienten ansiedad en un grupo grande de personas desconocidas?
• necesitan apoyo adicional, pero tienen vergüenza de pedir ayuda?

Para estos niños, el aula estándar se convierte no en un lugar de aprendizaje, sino en una fuente de estrés. Pueden quedarse atrás, perder motivación, sentirse "diferentes" o simplemente dejar de intentar.

Características de niños con TDAH y TEA

Los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) a menudo enfrentan dificultades en el aula tradicional:

• les resulta difícil permanecer sentados durante mucho tiempo y concentrarse
• se distraen fácilmente con estímulos externos
• necesitan un entorno más estructurado con reglas claras
• pueden procesar mejor la información a través del movimiento y la práctica

Los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) también tienen necesidades especiales:

• pueden tener dificultades en grupos grandes debido a la sobrecarga sensorial
• necesitan predictibilidad y rutina
• pueden tener dificultades para entender las señales sociales y la comunicación no verbal
• a menudo aprenden mejor uno a uno o en grupos pequeños

Para estos niños, el aula estándar con 25-30 alumnos, ruido, constantes cambios de atención y la necesidad de seguir el ritmo general puede ser una verdadera prueba.

Enfoque individualizado para aprender idiomas

Cuando se trata de aprender idiomas, el enfoque individualizado se vuelve aún más importante. Un idioma no es solo un conjunto de reglas y palabras, es una herramienta de comunicación. Y para que un niño realmente hable un nuevo idioma, necesita un entorno donde se sienta cómodo y seguro.

En el aula de idiomas tradicional, un niño puede:

• tener miedo de cometer errores frente a sus compañeros
• sentir la presión de tener que hablar cuando aún no está listo
• distraerse con otros niños en lugar de concentrarse en el idioma
• no recibir suficiente atención individual del profesor

Para los niños con TDAH y TEA, estos problemas se agravan. Necesitan un entorno donde:

• no haya presión ni miedo a los errores
• puedan moverse y ser activos
• haya una estructura clara y predictibilidad
• la atención del profesor esté completamente enfocada en ellos
• el aprendizaje ocurra a través de actividades que les interesen

Cómo encontrar el entorno adecuado para tu hijo

Si entiendes que el aula estándar no es adecuada para tu hijo, aquí hay algunos pasos que pueden ayudar a encontrar la solución correcta:

1. Evalúa las necesidades de tu hijo. ¿Qué necesita para aprender con éxito? ¿Un ambiente tranquilo? ¿Menos niños en el grupo? ¿Más movimiento? ¿Atención individual?
2. Investiga las opciones disponibles. Puede ser enseñanza individual, grupos pequeños, formato en línea, aprendizaje basado en juegos o una combinación de diferentes enfoques.
3. Prueba diferentes formatos. No tengas miedo de experimentar. Lo que funciona para un niño puede no funcionar para otro.
4. Escucha a tu hijo. Él sabe mejor que nadie en qué entorno se siente más cómodo aprendiendo. Si dice que no le gusta el aula, no lo ignores.
5. No tengas miedo de cambiar. Si el formato elegido no funciona, está bien probar algo diferente. Lo importante es encontrar lo que realmente ayuda a tu hijo a aprender.

Aprendizaje basado en juegos como alternativa al aula tradicional

Para muchos niños con TDAH y TEA, el aprendizaje basado en juegos se convierte en la solución ideal. En lugar de sentarse en un escritorio en un aula con otros 25 niños, el niño aprende en un entorno familiar y seguro: en el juego que ama.

En PlaySEND utilizamos exactamente este enfoque. El niño aprende inglés o español directamente dentro de Roblox o Minecraft, en un entorno donde se siente cómodo y seguro. El profesor nativo se une a él en el juego, y durante 45-60 minutos el niño se comunica exclusivamente en el idioma que está aprendiendo.

Las ventajas de este enfoque:

• No hay estrés de un aula grande. El niño está uno a uno con el profesor o en un grupo pequeño de 2-3 niños.
• Entorno familiar. El niño está en un juego que conoce y ama, por lo que se siente seguro.
• Aprendizaje natural. El idioma se aprende no a través de memorizar reglas, sino a través de la comunicación real en el contexto del juego.
• Movimiento y actividad. El niño no está sentado inmóvil, sino que interactúa activamente con el mundo del juego.
• Atención individual. El profesor está completamente enfocado en tu hijo y puede adaptar el ritmo y el contenido de la lección a sus necesidades.

En 5 años de trabajo, hemos visto cómo este enfoque ayuda a los niños a quienes el aula tradicional no les funcionaba. Los niños que tenían miedo de hablar inglés en la escuela comienzan a comunicarse libremente en el juego. Los niños con TDAH que tenían dificultades para concentrarse en el aula se sumergen completamente en el proceso de aprendizaje. Los niños con TEA que experimentaban ansiedad en grupos grandes se sienten cómodos en el entorno familiar del juego.

La idea de que "cada niño pertenece a cada aula" es hermosa en teoría, pero no siempre funciona en la práctica. Cada niño es único, y para que pueda desarrollar su potencial, necesita un entorno que se adapte a sus necesidades.

Para los niños con TDAH, TEA y otras necesidades especiales, esto es especialmente importante. El aula estándar puede convertirse en una fuente de estrés y fracasos, en lugar de un lugar donde puedan aprender y crecer.

Si ves que el formato tradicional de aprendizaje no es adecuado para tu hijo, no tengas miedo de buscar alternativas. Enseñanza individual, grupos pequeños, formato en línea, aprendizaje basado en juegos: todo esto puede ser la solución correcta para tu hijo.

Lo más importante es recordar que el objetivo de la educación no es encajar al niño en un formato determinado, sino encontrar el formato que le ayude a aprender y desarrollarse.