Всё больше детей и взрослых получают диагноз СДВГ по всему миру. В США более 11% детей когда-либо получали диагноз СДВГ - это резкий рост с 8% в 2003 году. Что на самом деле происходит? И что это значит для семей?
Наука помогает понять, почему растёт число диагнозов - и что важнее, как правильно поддержать детей с СДВГ.
Почему растёт число диагнозов СДВГ?
Исследователи говорят, что всплеск не из-за того, что у детей внезапно появились симптомы СДВГ. Вместо этого несколько факторов приводят к тому, что детей, у которых СДВГ был всегда, наконец диагностируют и начинают лечить:
- Лучшая диагностика: Врачи стали лучше распознавать СДВГ, особенно у девочек и женщин, которых раньше часто пропускали
- Больше осведомлённости: Соцсети и публичные обсуждения помогли родителям понять, что они видят
- Более широкие критерии: Диагностические критерии обновили в 2013 году, теперь диагноз можно поставить до 12 лет (вместо 7) и с меньшим количеством симптомов для взрослых
- Больше узнавания: Родители, которым никогда не ставили диагноз в детстве, теперь узнают СДВГ у себя и своих детей
Настоящая проблема: найти правильную поддержку
Пока одни беспокоятся о гипердиагностике, многие специалисты больше волнуются о детях, которые остаются без диагноза и без помощи. Настоящий вопрос не в том, передиагностируют ли СДВГ - а в том, получают ли дети правильную поддержку.
Обычные классы часто не справляются с СДВГ. От детей ждут, что они будут сидеть спокойно, молчать и концентрироваться долго - именно то, что мозгу с СДВГ даётся труднее всего. Как говорит один исследователь: "Это не дети не в порядке - это система образования не в порядке."
Что показывает наука про СДВГ и обучение
Исследования показывают, что мозгу с СДВГ нужно:
- Частые награды: Дофаминовые всплески каждые 3–7 минут, чтобы поддерживать фокус
- Движение: Физическая активность помогает регулировать внимание
- Автономия: Ощущение контроля повышает мотивацию
- Мгновенная обратная связь: Быстрые победы поддерживают вовлечённость
Обычные уроки всё это отбирают. Но игровое обучение - такое, как в PlaySEND - даёт это естественным образом.
Как PlaySEND поддерживает детей с СДВГ
В PlaySEND мы построили весь подход вокруг того, что нужно мозгу с СДВГ:
- Обучение, которое ведёт ребёнок: Дети ведут учителей по своим любимым играм (Roblox, Minecraft), принимая все решения
- Постоянные награды: Каждые 3–7 минут новая победа, сундук или постройка для завершения
- Естественное движение: Дети могут прыгать, махать руками и двигаться во время игры - сидеть спокойно не требуется
- Полное погружение: Весь 50-минутный урок - одна непрерывная игра, держащая детей в состоянии потока
- Нулевое давление: Никаких домашних заданий, никаких тестов - просто обучение через игру
Это не просто весело. Исследования показывают, что игровое обучение повышает устойчивость внимания у детей с СДВГ на 38% и успеваемость на 29%.
Что видят родители
Уже после 8–15 уроков родители замечают:
- Дети сами просят следующий урок
- Начинают говорить полными предложениями на английском или испанском
- Улучшается концентрация даже в обычной школе
- Исчезают истерики про "я не буду учиться"
Главное
Больше диагнозов СДВГ означает, что больше детей получают нужную помощь. Но диагноз - это только первый шаг. Настоящая проблема - найти учебные среды, которые работают с мозгом СДВГ, а не против него.
Вот здесь и появляется игровое обучение. Встречая мозг СДВГ там, где он есть - с движением, наградами, автономией и мгновенной обратной связью - мы можем помочь детям изучать языки (и не только) без борьбы.
Попробуйте бесплатно - почувствуйте разницу
50 минут настоящего урока в Roblox или Minecraft - играх, которые ваш ребёнок уже любит. Если после урока он спросит "а когда следующий?" - мы нашли его формат.
Расскажите возраст ребёнка и любимую игру - мы подберём идеального учителя и найдём ближайшее свободное время.